认真阅读下面一段访谈记录,回答后面的问题。 访谈者:您的孩子上小学前,您对她是如何要求的?是否让她参加一些学习班? 受访者:她上小学前我们让她参加绘画班。1983年我去美国时给她买了一个电子琴,注意对她在心灵上进行陶冶。1986年孩子上小学,上小学前本来不在本校幼儿园,我们托人把她送到了外面的一个幼儿园。 访谈者:为什么把她送到那个幼儿园? 受访者:那里条件好,老师的素质高,对孩子的影响好。 访谈者:那里的条件怎么好?您看重的教师素质是什么呢? 受访者:那里的老师都是幼师毕业的,而且本校幼儿园没有整托,那里有整托。 访谈者:在那里学习什么? 受访者:拼音、诗歌、美术等等。学到了一些东西。但是那里也有一个毛病,吃完晚饭以后六、七点钟就让孩子上床了。老师走了以后孩子就开始闹了,专门有人放哨,老师一来放哨的打个暗号,孩子们就假装睡觉。所以孩子从小就学会了撒谎,用撒谎来保护自己。还有一个问题就是她在幼儿园里年龄最小,所以总是受欺负。 访谈者:您孩子上小学的情况如何? 受访者:孩子上小学时,我们又有两个错误的选择。本来孩子是划片上小学,上本校的附小。我们托人让孩子上了外面的一所小学。第一个错误的选择是孩子年纪小,比一般的孩子小一岁。第二个错误是让孩子上实验班,要求五年的时间上完六年的课程。由于孩子年纪小,在实验班里学习比较吃力。老师对学习吃力的孩子通常采取批评的态度,她总是感到很受压抑。 访谈者:您的孩子在中学的情况怎样? 受访者:中学有一段时间出现反弹,也许是因为在小学太受压抑了,在中学阶段就要反弹。她自己想扬眉吐气,她个子高,跑得快,在体育上出风头。 访谈者:学习成绩怎样? 受访者:学习成绩属于中等。初中毕业时面临两个选择,或者是上普通高中,或者上中专。我们没有替她选择,而是与她商量,向她摆出这两条路,哪条路都行,让她自己选择。她坚决不去高中,而是报考了一个中专。我们上门看了,还不错。 访谈者:她在这个学校学习情况怎么样? 受访者:也许是她自己选择的,所以学习比较努力,学习成绩也不错。她自己有很强的奋斗精神,表示什么课都要学好。 访谈者:你们作为父母对孩子的学业有什么希望或要求? 受访者:我们的想法是,我们根据你的情况,你能够学到什么程度,我们提供你到什么程度。 访谈者:如果您的孩子学完中专就不再学习了,您怎么看? 受访者:我们也不会干涉。 访谈者:据我所知,一般的家庭对子女大都有一个比较明确的期望,而您和您的爱人似乎有所不同。您是怎么看这个问题的呢? 受访者:一般的家庭有一个明确的期望,但是我觉得这样做不符合人的发展。人的发展必须有内在的动力。现在的孩子都比较早熟,一般都有自己的判断。作为父母,只能对孩子进行引导,而不能强求。孩子如果没有自己的内在动力,是发展不好的。我们对孩子的要求是比较严格的,不允许孩子有奢侈的要求,不准超过允许的范围。我们注重孩子的营养,孩子打扮得比较朴实。我们经常在一起聊天,用间接诱导的方式,而不是直接的方式。 (下面继续讨论自己对教育孩子的看法和做法)——录自陈向明著:《质的研究方法与社会科学研究》298页,教育科学出版社,2000年。 访谈的问题是:家长对孩子教育问题的看法。访谈者是一位35岁男子,在北京某大学从事教育管理工作。受访者是一位47岁男子,在北京某大学任教,有一个17岁的女儿。问题:这段访谈有什么不足之处?请结合访谈记录一一列举出来。
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问答题
认真阅读下面一段访谈记录,回答后面的问题。 王:咱们学校四位教师,四个年级,个个都是班主任吗? 贾:个个都是班主任。包括校长在内。(笑) 王:你是哪个年级的班主任? 贾:我负责一年级。语文、图画、国情等,除数学外,都由我教。四年级数学也由我带。音乐课一周一次,由女教师(马占梅教师)给全校的学生教唱歌。别的老师音乐知识没有,带不来。 王:您的学生对您的评价很高,您能不能给我们介绍一下您是怎么备课的。 贾:现在方便一些,因为有现成的教案。上课前看一看课上面临的主要问题。 王:你是说特级教案? 贾:对,特级教案。看看上面的要求、做法和学生的实际情况结合起来。那是特级教案,而我们的学生见的少,完全按特级教案,学生接受不了。当然,我们做教师的也不一定完全了解特级教案。(笑) 王:有没有别的备课用书? 贾:基本上没有。 王:有没有教学大纲?贾:教学大纲有哩。 王:人教社出版的那套教学参考书,有吗? 贾:没有。 王:你平时上课时所采用的方法和今天所采用的方法都一样吗? 贾:都一样,平时就这么上,你们来听课,我也没做什么准备。 王:你为什么那么上课,依据是什么? 贾:我是根据教学内容,看学生的情况,和
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问答题
是,我们根据你的情况,你能够学到什么程度,我们提供你到什么程度。 访谈者:如果您的孩子学完中专就不再学习了,您怎么看? 受访者:我们也不会干涉。 访谈者:据我所知,一般的家庭对子女大都有一个比较明确的期望,而您和您的爱人似乎有所不同。您是怎么看这个问题的呢? 受访者:一般的家庭有一个明确的期望,但是我觉得这样做不符合人的发展。人的发展必须有内在的动力。现在的孩子都比较早熟,一般都有自己的判断。作为父母,只能对孩子进行引导,而不能强求。孩子如果没有自己的内在动力,是发展不好的。我们对孩子的要求是比较严格的,不允许孩子有奢侈的要求,不准超过允许的范围。我们注重孩子的营养,孩子打扮得比较朴实。我们经常在一起聊天,用间接诱导的方式,而不是直接的方式。 (下面继续讨论自己对教育孩子的看法和做法)——录自陈向明著:《质的研究方法与社会科学研究》298页,教育科学出版社,2000年。 访谈的问题是:家长对孩子教育问题的看法。访谈者是一位35岁男子,在北京某大学从事教育管理工作。受访者是一位47岁男子,在北京某大学任教,有一个17岁的女儿。问题:这段访谈有什么不足之处?请结合访谈记录一一列举出来。
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