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单选题

在联合国教科文组织国际教育发展委员会的著名报告《学会生存》中把个性的完整性理解为是道德、体力、智力、审美意识、敏感性、精神价值等品质的综合,是“完人”,并认为这种“完人”是教育的“基本目的”。这体现了( )。

A学生的身心发展是有规律的

B学生是完整的人

C学生与成人相比存在着巨大差异

D学生有巨大的发展潜能

正确答案:A (备注:此答案有误)

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    联合国教科文组织国际教育发展委员会著名报告《学会生存》中把个性完整性理解为是道德、体力、智力、审美意识、敏感性、精神价值等品质综合,是“完人”,并认为这种“完人”是教育“基本目的”。这体现了( )。

    答案解析

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