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(小学)教育教学知识与能力最新试题
( )是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志。
单选题
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(小学)教育教学知识与能力
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小学阶段的课程应体现( )。
单选题
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(小学)教育教学知识与能力
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教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是( )。
单选题
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法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。
单选题
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以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域,其中不包括( )。
单选题
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(小学)教育教学知识与能力
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小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有( )。
单选题
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(小学)教育教学知识与能力
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根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定,小学实行( )。
单选题
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我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现( )。
单选题
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教师的知识结构中,小学英语教师所拥有的英语学科知识属于( )。
单选题
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小学开设的综合实践活动课程属于( )。 ①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程
单选题
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(小学)教育教学知识与能力
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在教育理论中,教育与教学的关系是( )。
单选题
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学校新来了一批老师,负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是( )。
单选题
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(小学)教育教学知识与能力
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( )提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
单选题
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(小学)教育教学知识与能力
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以下不属于小学教育特点的是( )。
单选题
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(小学)教育教学知识与能力
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20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和( )。
单选题
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教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的( )作用。
单选题
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(小学)教育教学知识与能力
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在英国,曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校,毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育;而工人的孩子只能接受职业教育,进而继续成为工人。这种教育...
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(小学)教育教学知识与能力
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据记载,我国的小学产生于( )。
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研究者按照研究目的,合理控制或创设一定的条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育现象因果关系,揭示教育工作规律的研究方法是( )。
单选题
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